Técnico Superior (Associates) en Educación Preescolar

Fechas de comienzo disponibles para el programa:  Ver Calendario Académico

Lenguaje de Programa: Inglés o Bilingüe (Inglés y Español)

Horarios disponibles: Lunes, Martes, Miércoles y Jueves de 7:00 PM–10:00 PM, Sábados de 7:00 AM – 7:30 PM 

Duración de programa: 2 años para estudiantes de tiempo complete y 3 años para estudiantes tiempo parcial

Nuestra oferta educativa se imparte a través de la educación a distancia (híbrido)

Descripción de programa

Los trabajadores de centros para cuidado infantil de día desempeñan un papel vital en nuestra sociedad, ya que cada vez más padres buscan opciones de cuidado infantil fuera del hogar. Estos trabajadores asumen la responsabilidad de una gran parte de las horas del día, y deben ser educados para cumplir con estas responsabilidades de una manera que contribuya positivamente al crecimiento y desarrollo general del niño. Deben comprender los principios básicos del desarrollo infantil, incluido el crecimiento físico, intelectual, emocional y social. Deben ser capaces de gestionar el comportamiento y observar los cambios. Y deben poder establecer relaciones positivas con las familias de los niños bajo su cuidado.

El Programa de técnico superior (Associates) en Educación Preescolar está diseñado para estudiantes que desean ingresar al campo de cuidado infantil o enseñanza preescolar inmediatamente después de su graduación. Al finalizar el programa, los estudiantes están calificados para enseñar en una guardería infantil o preescolar, o para continuar con su Licenciatura en Educación Preescolar en Vargas University. También pueden transferirse a un programa de cuatro años en Educación o Desarrollo Infantil, o bien seguir con alguna otra especializaciones en Artes Liberales en otras universidades.

Objetivos de aprendizaje del programa

  • Describir el desarrollo y fundamentos teóricos de la educación preescolar.

  • Explicar las teorías del desarrollo infantil, así como los factores que influyen en el desarrollo típico y atípico del niño.

  • Mantener un entorno educativo seguro, saludable y protegido.

  • Producir planes de lecciones para promover el desarrollo de niños con y sin necesidades especiales en todos los dominios del desarrollo, así como también seleccionar y adaptar las estrategias y materiales de instrucción para asegurar la idoneidad del desarrollo.

  • Usar estrategias para crear y mantener una asociación con los padres y la comunidad

  • Utilice las herramientas adecuadas para observar y evaluar cada una de las áreas de desarrollo para documentar y fomentar el desarrollo.

  • Integrar la tecnología en el proceso educativo.